Actividades prohibidas en la Ley de propiedad horizontal

El autor, Abogado en ejercicio desde hace 30 años y Profesor universitario, ha dirigido diversos procesos judiciales ante TSJ, Tribunal Supremo, Tribunal Constitucional y TEDH de Estrasburgo relativos al derecho fundamental de la libertad de educación. En esta obra nos expone y analiza la novedosa y compleja Doctrina Jurisprudencial creada por el Tribunal Supremo recientemente en torno al art. 27.3 de la CE. Igualmente tras estudiar los archivos de las Cortes Generales, nos relata cómo se forjó el art. 27 de la Constitución, en la Ponencia Constituional de 1.978 fruto del consenso...

Este libro editado ofrece una visión global y holística de lo que implica aprender un idioma. Se ofrecen revisiones teóricas sobre los fenómenos relacionados con la cognición y el lenguaje a nivel fisiológico, pero no solo, sino que también se analiza el papel de las emociones durante el aprendizaje y en el resultado del mismo. Además, se revisan y se ofrecen estudios empíricos que apoyan estas teorías y enfoques. Todo ello aderezado de consejos didácticos para poder ofrecer a los docentes que lean este trabajo ideas fundamentadas científicamente y que sean implementables en sus...

La autora presenta a los estudiosos del Derecho, una visión panorámica de la estructura, interpretación, principios, presupuestos procesales y de la acción, medidas cautelares en el nuevo Código General del Proceso, abandonado el criterio exegético de comentar disposiciones. El libro fue escrito en lenguaje sencillo y con algunos juicios críticos que robustecen la labor pedagógica, enriquecida con aportes jurisprudenciales y doctrinales sobre los temas.

"Aunque la selección de artículos se ha realizado con el objetivo de cubrir todos los campos del Derecho de la competencia, una gran parte del libro se dedica a analizar las novedades más significativas introducidas por el Reglamento 1/2003 y sus Comunicaciones de desarrollo tras los primeros años de aplicación." -- editor.

Este libro recoge treinta trabajos de estudiantes de las diversas disciplinas y programas que tiene la Universidad del Rosario. En ellos, algunos trabajos individuales y otros grupales, participaron sesenta y cinco estudiantes de diversas edades y semestres. Todos los trabajos tienen su origen en una actividad que los profesores les propusieron a los estudiantes en el aula. En las actividades asignadas a los estudiantes en clase, no existe una metodología única, pues cada profesor, de acuerdo con las características propias de su disciplina y del propósito de la materia dentro del...