¿Qué pasa hoy en la granja?

En este hermoso cuento ilustrado, Tommy sale a dar un paseo en busca de insectos de todo tipo. Encuentra muchos animales pequeños haciendo todo tipo de cosas divertidas y disfruta contándolos. Los niños aprenden sobre los números, los insectos y otros animales a través de una estructura rítmica y rima que les facilita recordar a los insectos. El libro promueve salir al aire libre y disfrutar de las muchas cosas maravillosas que nos brinda la naturaleza. Visit www.languages4kidz.com for FREE Online Interactive activities for this book.

Learning about wild animals is always fascinating for children and going to a place where they can see these animals closely promotes engagement. This is a hilarious story about a boy visiting the zoo accompanied by his funny father. Miguel’s dad keeps getting confused about the unique characteristics of each animal. The book reinforces the love and good relationship between dad and son. It fosters self-confidence and respect while building up on the knowledge and language skills of the reader. The colorful illustrations are full of things for children to look at, learn from and talk about.

This is a lovely story that promotes friendships, open-mindedness, relationship skills and self-esteem. Join Beary an adorable bear as he makes new friends on his way home. Beary gets easily distracted but finally gets home. Children explore concepts such as, responsibility, respect, empathy, appreciation and caring while they build their vocabulary and languages skills. Visit www.languages4kidz.com for FREE Online Interactive activities for this book.

¡Un día en el parque con el abuelo siempre es divertido! Un niño y su abuelo disfrutan de estar juntos, jugar y usar su imaginación para crear recuerdos duraderos. Con un texto particularmente fácil, el libro muestra la hermosa relación entre un niño y su abuelo. Las encantadoras ilustraciones en acuarela brindan un ambiente alegre y tranquilo a las escenas que todos los niños pueden disfrutar. Visit www.languages4kidz.com for FREE Online Interactive activities for this book.

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) están presentes en el siglo XXI en casi todos los ámbitos de la sociedad y de nuestra vida diaria, de manera que es necesario e interesante explotar todas sus posibilidades en el ámbito educativo. Uno de los principales objetivos del uso de las TIC en el aula, y en especial del mobile learning, es no solo mejorar el aprendizaje de los alumnos sino además intentar buscar una mayor participación de los mismos durante el desarrollo de las clases así como aumentar su motivación. La creación de ambientes interactivos en el aula...

Este volumen nos acerca a la realidad educativa en América Latina desde diferentes perspectivas: la revisión del estado de la investigación sobre el aprendizaje de primeras y segundas lenguas; las prácticas educativas y comunicativas observadas en escuelas de comunidades indígenas; una visión histórica de la enseñanza del castellano en programas bilingües; e investigaciones empíricas sobre el papel de la escritura en procesos de adquisición de primeras y segundas lenguas. Sin embargo, tanto si se trata de una descripción histórica como de un estudio de caso, todos los trabajos...

La colección de estudios que se presenta en este libro examina, desde distintas perspectivas, las corrientes metodológicas que tienen una influencia determinante en la enseñanza de la lengua extranjera en la Educación infantil, al mismo tiempo que responde a dos interrogantes básicos: ¿cómo llevar a buen fin una sensibilización hacia la cultura y la lengua extranjera¿, y ¿qué formación es la más adecuada para el maestro que interviene en las aulas de lenguas extranjeras con alumnos de edades tempranas? Se abordan, así mismo, otros temas como el tratamiento de los cuentos en...

Hablar de inclusión como respuesta a la diversidad en un siglo XXI que ya tiene un recorrido temporal relevante, y tras varias décadas desde la irrupción, y hasta explosión, conceptual del término, puede plantear al lector, en un primer momento, una especie de deja vu. Pero los autores de esta obra entendemos que no es así. Los constructos, los paradigmas, sobre todo los que se configuran en contextos sociales y educativos, a menudo emergen o se generan en un marco mental de pensamiento en el cual predomina lo axiológico y lo que sus propulsores piensan que debe ser, con una importante ...