Por caminos azules--

El ya mítico incendio del Liceu barcelonés de 1994 es una imagen grabada en la mente de todos los españoles. Y su causa última siempre ha sido un misterio? una chispa que encendió eltelón? Experimento Barcelona explica de qué manera el incendio fue realmente un experimento ideado por la sociedad secreta italiana La Corporación para comprobar que, llegado el caso, podría llevarse a cabo también en la Fenice. El objetivo era que Forza Italia, el nuevo partido político llamado a sustituir a la vieja Democracia Cristiana, lograra imponerse en el norte del país. La Corporación creía...

Students will develop their math skills while engaged in reading about Yosemite National Park. This book seamlessly integrates the teaching of math and reading, and uses real-world examples to teach geometry concepts like calculating perimeter and area. Text features include a glossary, an index, captions, and a table of contents to increase students’ vocabulary and reading comprehension skills as they interact with the text. The rigorous practice problems, math charts and diagrams, and sidebars provide many opportunities for students to practice their developing math skills, and apply what...

In order for any democracy to function well, understanding how and when to compromise is a necessity. This book introduces students to how compromise makes governing possible. Using examples of how compromise works in their own lives, students will gain a better understanding of how compromise work on a larger level. Conversely, readers will also learn that compromise may be the wrong course of action in some situations and that some issues are of such critical importance or high moral worth that standing firm is appropriate.

Una metodología innovadora con la que desarrollar las habilidades comunicativas de los alumnos. Son piezas clave: a) unos contenidos rigurosos y actualizados, atentos a lo general y a lo autonómico; b) un aprendizaje significativo que busca la aplicación de los contenidos mediante situaciones comunicativas cercanas al alumno; c) un enfoque TIC, con conexiones a actividades interactivas; d) una atención flexible del alumnado, con páginas de refuerzo por unidad; e) una enseñanza en valores abierta a desarrollar el pensamiento crítico