Como no meter la pata! / How Not to Screw Up!

When Eco the bear realizes that his friends the bees are missing, he decides to go look for them. His journey takes him around the world where he meets 11 different characters attempting to solve some of the world's greatest problems—air and water pollution, consumerism, extinction, deforestation, global warming, hunger, lack of education, poverty, and war. Each chapter focuses on one world problem and includes activities for children to learn about the social and ecological issues involved with each. Cuando Eco el osito se da cuenta de que sus amigos las abejas han desaparecido, decide ir...

Este práctico libro recoge muchas de esas preguntas que los pequeños de la casa (y a veces no tan pequeños) se pasan la vida haciendo a los mayores, y las contesta de un modo sencillo y muy divertido. Van acompañadas por unas simpáticas y originales ilust

A collection of simple prayers arranged in such categories as "Mi hora de comer," Mis sentimientos," and "Mis días especiales.

This series will capture the attention of ELL students with its irresistible, full-color photographs of young animals in their natural habitats. The Spanish text uses authentic language to describe animal characteristics and life cycles. Each chapter includes a question-and-answer feature about the animal's behavior and physical traits, while a two-page "animal profile" at the end of each book provides quick facts about the animal's size, senses, habitat, and animal relatives.

Con el título "el arte industrial tardorromano", Aloïs Riegl abordó uno de los periodos más controvertidos de la historia del arte, un periodo considerado durante mucho tiempo como decadencia y falta de capacidad creadora. Riegl mostró de forma rigurosa que el arte tardorromano no es ni una prolongación residual ni un apéndice redundante en el arte romano. Para ello estudió la arquitectura, la escultura, la pintura y el arte industrial del periodo, redactando un texto ya clásico en el transcurso de la historia del arte y en su formación como disciplina científica.