Tramitando el pasado

Silvia Dutrénit Bielous es una reconocida académica y escritora argentina, nacida en la ciudad de Buenos Aires en 1953. Su formación académica se caracteriza por una sólida base en ciencias sociales, en las que ha hecho contribuciones significativas a lo largo de su carrera. Dutrénit es especialmente conocida por sus trabajos en el área de la educación y la política científica, así como por su enfoque multidisciplinario que combina análisis social, estudios educativos y prácticas científicas.

A lo largo de su trayectoria, Dutrénit ha desarrollado una extensa carrera en el ámbito académico, vinculándose a prestigiosas universidades en Argentina y el extranjero. Ha sido profesora investigadora en la Universidad Nacional de Quilmes, donde ha impartido cursos sobre políticas de ciencia y tecnología, así como sobre la relación entre educación y desarrollo. Su trabajo ha sido fundamental para la promoción de la investigación y la innovación en contextos educativos, fomentando un diálogo constante entre la academia y el sector productivo.

Uno de los hitos más destacados de su carrera fue su participación en la creación del Instituto de Estudios sobre la Ciencia y la Tecnología (IECT), cuyo objetivo es analizar las políticas científicas y educativas en Argentina y América Latina. Dutrénit ha sido una ferviente defensora de la importancia de la ciencia y la tecnología como motores de desarrollo en la región, y ha abogado por la necesidad de formular políticas que integren estas áreas de manera efectiva.

Como autora, Silvia Dutrénit ha publicado numerosos libros y artículos que abordan temas como la educación técnica y profesional, el papel de la investigación en el desarrollo social y la interacción entre ciencia y política. Su obra "La educación técnica y profesional en el contexto de la globalización" es particularmente emblemática, ya que ofrece un análisis exhaustivo sobre los desafíos y las oportunidades que enfrenta la educación técnica en un mundo cada vez más interconectado.

Dutrénit también ha participado en múltiples conferencias y foros internacionales, donde ha compartido su experiencia y conocimientos con investigadores y profesionales de diversas disciplinas. Su capacidad para abordar problemáticas complejas y proponer soluciones innovadoras ha sido reconocida tanto a nivel nacional como internacional.

Una de las características más sobresalientes de su enfoque es la insistencia en la democratización del conocimiento y el acceso a la educación. A lo largo de su carrera, Dutrénit ha promovido iniciativas que buscan garantizar que sectores históricamente marginalizados tengan acceso a la educación de calidad, potenciando así su capacidad de aportar al desarrollo social y económico del país.

Su compromiso con la educación y la investigación ha sido reconocido con diversos premios y distinciones, solidificando su posición como una de las figuras más influyentes en el campo de la educación y la política científica en Argentina. Dutrénit sigue activa en la academia, participando en proyectos de investigación y colaborando con diversas instituciones educativas para fomentar la formación de nuevas generaciones de investigadores y educadores.

En resumen, Silvia Dutrénit Bielous es una figura clave en el ámbito de la educación y la investigación en Argentina. Su trabajo continúa inspirando a nuevos pensadores y profesionales a contribuir a la construcción de un futuro donde la ciencia y la educación sean herramientas fundamentales para el desarrollo social y la justicia.

El objetivo de este libro es contextualizar los cuatro grandes procesos constituyentes de la historia de Chile (1828, 1833, 1925 y 1980) y, a partir de ahí, dar un mayor espesor histórico a la discusión actual. Por “proceso constituyente” se entiende una sumatoria de actos estructurales cuyo objetivo es diseñar y/o cambiar las bases constitucionales de un país mediante diferentes mecanismos, algunos más participativos que otros. Nuestro país ha experimentado muchos “momentos de reforma constitucional”; sin embargo, fue en esos cuatro “procesos” que se erigieron los pilares...

Los efectos imaginarios y simbólicos del mito democrático cambian de acuerdo con el uso político que los actores en conflicto le den. Así se demuestra en este estudio, el cual se articula alrededor de la hipótesis de que la construcción de la noción de democracia en Costa Rica está atravesada por un planteamiento particular ideológico nacional, y que éste actúa como un modelo de identificación imaginaria y simbólica que conduce a que se apele al mito democrático como un mecanismo privilegiado en la búsqueda de la legitimidad.

L'autor, que en el moment del colp d'estat (11 de setembre de 1973) tenia només 17 anys, descriu amb realisme l'ambient de la seua ciutat en temps de normalitat i en els dies previs al colp; les seues vivències el fatídic dia, i la seua vida clandestina fins al moment de la seua detenció i trasllat al recinte militar Cerro Chena?lloc en el qual va coincidir amb altres presoners, molts dels quals van ser posteriorment afusellats, i on els van sotmetre a tortures i a degradacions inimaginables?. Amb el seu testimoniatge, l'autor va desvetllar l'existència d'un centre de detenció i d'uns...

Los niños no nacen distinguiendo el bien y el mal. Pero, con el tiempo y con nuestra ayuda, pueden llegar a ser adultos responsables, respetuosos y amables. Este es un libro práctico, una herramienta inestimable para introducir a los niños en el desarrollo moral. Con lenguaje concreto y ejemplos interactivos, trata de la honradez, la conciencia, de cómo distinguir el bien y el mal. Y propone hacer no sólo lo que es justo sino también lo que es bueno.