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Ramón Sarmiento, un destacado político, educador y escritor argentino, nació el 15 de febrero de 1811 en el pueblo de San Juan, en una familia que, aunque no era adinerada, valoraba la educación y el conocimiento. Desde joven, Sarmiento mostró un gran interés por la literatura y la educación, lo que marcaría el rumbo de su vida y su carrera.

Alcanzó un notable prestigio en el ámbito educativo en un momento en que la educación pública en Argentina estaba en sus etapas iniciales. Fue uno de los promotores más incansables de la educación laica y obligatoria. En 1844, se trasladó a Estados Unidos, donde se empapó de las ideas educativas más avanzadas de la época, especialmente en Boston, y se dio cuenta de la importancia de la educación como una herramienta para el progreso social y económico.

El regreso a Argentina en 1850 fue un punto de inflexión en su vida. Sarmiento se dedicó a implementar sus ideas y reformas educativas en el país. Su obra más célebre, Facundo, o Civilización y Barbarie, publicada en 1845, es un análisis profundo de la cultura y el paisaje argentino, donde confronta la vida rural con la civilización urbana. En este libro, Sarmiento utiliza la figura de Juan Facundo Quiroga, un caudillo argentino, para explorar las tensiones entre el civilizado y lo salvaje en su país natal.

Sarmiento fue un hombre polifacético. Además de ser un revolucionario de la educación, también fue un periodista muy influyente y un ferviente defensor de la inmigración europea a Argentina. Creía firmemente que la llegada de inmigrantes contribuiría al progreso y la civilización de su país. En su calidad de periodista, fundó varias revistas y periódicos, donde defendió sus convicciones y criticó a aquellos que se oponían a sus ideas reformistas.

A lo largo de su carrera, Sarmiento ocupó diversos cargos públicos, incluyendo el de presidente de Argentina entre 1868 y 1874. Su gobierno se centró en la modernización de la infraestructura del país, la expansión de las redes de comunicación y la promoción de la educación pública. Sin embargo, su mandato no estuvo exento de desafíos; enfrentó oposición y críticas, especialmente por su enfoque autoritario en la política.

Además de sus esfuerzos en educación y política, Sarmiento dedicó gran parte de su vida a la escritura. Publicó numerosos libros y ensayos sobre temas variados, incluyendo sociología, antropología y biografía. Entre sus obras destacadas se encuentran Las escuelas de Buenos Aires y Viaje a los Estados Unidos, donde comparte sus observaciones sobre la sociedad norteamericana y las lecciones que consideraba aplicables a Argentina.

Durante sus últimos años, Sarmiento vivió en una constante búsqueda de innovaciones en educación y en la vida civil. En 1888, su legado fue reconocido y honrado al ser elegido como miembro de la Academia Argentina de Letras. Falleció el 11 de septiembre de 1888 en Asunción, Paraguay. Su influencia en la educación y la cultura argentina es innegable, y su vida continúa siendo objeto de estudio y admiración por su valentía y dedicación a la causa de la educación y la modernización en Argentina.

Su figura sigue siendo un símbolo del progreso y la civilización, y su legado educativo perdura hasta la actualidad, siendo recordado como uno de los más grandes educadores de Argentina. Sarmiento no solo dejó una huella en la historia educativa del país, sino que también estableció un modelo de pensamiento crítico que sigue inspirando a nuevas generaciones.

Las contribuciones de Ramón Sarmiento a la educación, la literatura y la política se mantienen relevantes, y su vida sirve como un recordatorio de la importancia del conocimiento y la formación en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.

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Sociosemántica de la Amistad, fue presentada por Luis Carlos Molina Acevedo, para su admisión como miembro del Círculo Lingüístico de Medellín. Su lectura se produjo, en diciembre de 1990, dentro de los Coloquios Lingüísticos que se realizaban mensualmente en el Auditorio del Banco de la República, Medellín – Colombia. El texto se publicó en la Revista Coloquios Lingüísticos, 1991.