¿Emocionalmente inteligentes?

La resiliencia es la capacidad que el ser humano puede adquirir resistiendo los traumas o heridas psicológicas y aprendiendo recursos o mecanismos que impulsen la reparación psíquica de éstos. El dolor siempre “desorganiza” la comprensión del hombre sobre su propia vida y sobre las relaciones sociales y afectivas de los que le rodean. Cuando aparece en los hijos, el procedimiento es más complejo y los padres y educadores deben estar preparados para dotarlos del “andamiaje”, es decir, de aquellos recursos que les permitan retomar su vida pese al trauma y su recuerdo. Las...

En el contexto de exigencias institucionales y proyecciones a nivel regional, nacional e internacional, para las instituciones de educación superior, en los últimos 10 años, han surgido una serie de normas y requerimientos relacionados con políticas de certificación o acreditación que implican procesos de autoevaluación y retroalimentación relacionados con los objetivos misionales como formación, investigación y proyección social, en función de la manera como diferentes grupos sociales ven, evalúan o identifican la gestión de las instituciones de educación superior. Este libro...

Pensamiento matemático 1 corresponde a los recursos sociocognitivos que marca la Nueva Escuela Mexicana, tiene como propósito que el estudiante reconozca la importancia de tomar decisiones, reconozca las bases de la probabilidad y la estadística y sea capaz de aplicarla como herramienta de análisis en diversos problemas.

Cómo entender a los locos de los psiquiatras, es un texto de psicoeducación, con lenguaje muy claro para que pueda ser entendido por diversos lectores, de edad y nivel cultural diverso. Intenta responder a las incógnitas frecuentes de quienes no tienen vínculo con el mundo psi, tales como la diferencia entre psicólogo y psiquiatras. Quién debe consultar a uno u otro. Porqué nos enfermamos si no tenemos ningún problema que nos aqueja. Quién debe ser medicado y quien debe recibir psicoterapia, entre otros. La segunda mitad del libro, se aboca a explicar los diversos aspectos, de la...

En la antigua China existía la creencia de que todas las personas y sus circunstancias estaban unidas entre sí por un hilo rojo que se podía torcer, enredar o tensarse, pero nunca romperse. Un hilo rojo invisible como nexo entre aquello que está destinado a encontrarse a pesar del tiempo y el espacio. Este hilo rojo es el que nos une a todos los que hemos hecho de nuestras vidas una cruzada a favor de una educación más respetuosa de la infancia, y es el mismo hilo rojo el que nos conecta con los niños y su actividad que es un rasgo particular de su cultura.