Cuestión de dinero: El puesto de limonada: Conocimientos financieros

Mandalas are a reflection of life and when we color mandalas, skills and talents we didn't think we had rise to the surface. We develop a special and unique sensitivity to Mother Nature. We perceive everything with a new and growing intensity. In short, the satisfaction we feel is enormous.

This nonfiction book explores the history, culture, customs, and beliefs of California's American Indian tribes including the Chumash, Tongva, Hupa, Yokuts, Quechan, and Coso tribes. Detailed primary source images in conjunction with Spanish text provide 3rd grade students with an inviting reading and learning experience as they build their social studies knowledge. This book includes basic informational text features including a glossary, an index, table of contents, and reader's guide. Students will be intrigued by Native American history with this fascinating nonfiction Spanish book.

Este libro bilingüe (español/quechua) relata la vida y obra del maestro de arte tradicional Julio Gálvez, reconocido como personaje meritorio de la cultura peruana por su experticia en el tallado del alabastro o piedra de Huamanga, patrimonio cultural de la nación. "Julio era observador. Le gustaba admirar el lugar de trabajo de los artistas ayacuchanos y como ellos, con mucha paciencia y presión, iban tallando la piedra hasta formar hermosas esculturas. Nos lo cuenta la autora como lo haría su maestra de primaria o una amiguita de Julio, y, gracias a ella, conocemos los orígenes, la...

NOS ENCONTRAMOS ANTE una realidad social volátil y vertiginosamente cambiante, que nos obliga a una renovación permanente de ámbitos y situaciones que hasta ahora parecían relativamente estables, o bien evolucionaban de una forma lenta y más o menos controlada. El rápido desarrollo tecnológico y las nuevas y variadas formas de comunicación en las que estamos inmersos están configurando y reclamando un nuevo espacio educativo, un replanteamiento de las finalidades de la educación y la enseñanza. Las instituciones educativas no pueden permanecer al margen de esta realidad social por...