The show must go on

Trabajo que analiza la adaptación lingüística y social del alumnado inmigrante en los centros educativos y la gestión que se hace de la diversidad en la escuela.

Las librerías, las editoriales, los autores y sus lectores, la piratería y la censura, la autopublicación y los nuevos intermediarios, ellos y ellas... van delineando poco a poco un mapa que, finalmente, configura los territorios abiertos del libro –así, en minúsculas. Y en estos territorios se producen incertidumbres y perplejidades, razonamientos de los que surgen contradicciones, certezas que se hacen añicos, verdades presuntamente insoportables que –nos dicen– llevan a un punto muerto, dichos y hechos que parecen contrarios a la lógica, y algún que otro duermevela que no...

Esta obra no pretende dirigirse unicamente a los especialistas, ni persigue la originalidad a toda costa: es simplemente un esplendido manual de iniciacion que intenta introducir al lector en el universo de la semantica, entendida esta como estudio del sentido de las palabras y del discurso, pero enriqueciendolo, a la vez, con aportaciones de la logica, la teoria de los conjuntos y la gramatica generativa. Un libro que permite conocer el rumbo que esta tomando la reflexion de los linguistas en el curso de las mas recientes investigaciones. Estudio del sentido de las palabras y del discurso,...

Este trabajo incluye una breve presentación del grupo lingüístico Achagua y sus circunstancias socioeconómicas y culturales, además de una sucinta visión sobre la escuela y las limitaciones de las entradas al diccionario. Una introducción general, a manera de síntesis de una gramática pedagógica, muestra y desarrolla muestra y desarrolla cada una de las entradas (forma fonológica, clase sintáctica, información semántica). Adicionalmente expone la simbología de los fonemas y sonidos en la lengua achagua y su diferencia con el español.