Paz, reconciliación y justicia transicional en Colombia y América Latina

La historia de la Coatlicue ha sido azarosa y accidentada. El ídolo sin pies ni cabeza narra los avatares de esta escultura mexica a partir de su descubrimiento en el periodo virreinal. Gracias a una nutrida investigación, Leonardo López Luján documenta en este libro las disputas que provocó este acontecimiento entre los intelectuales y anticuarios de la época, las publicaciones que surgieron en torno a la escultura, así como las diversas reacciones que inspiró en quienes se acercaron a conocerla.

Mi barrio y mi Santa han sido siempre algo especial para mi. Me siento santabarbero hasta la médula. Desde pequeño siempre he participado en todas las actividades culturales y vecinales del barrio, socio fundador y directivo de la Asociación de vecinos `El Castillo´ y `Club Juvenil Santa Bárbara´, miembro del `Plantel de Extensión Agraria´, componente del `Grupo Folklórico Santa Bárbara´, `Mariachi Santa Bárbara´, Comparsa `Camagüey´ y parrandas `Los Últimos´ y `La Cuartita`. A escribir empecé desde muy joven como hobby y me ha ido atrapando y cada vez me gusta más. Entre...

El debat entorn de la forja de les identitats col·lectives al llarg de la història s'ha aguditzat durant els últims temps. En aquest llibre s'examina la possible existència de «nacions sense nacionalisme» en l'Europa moderna, i també el significat del patriotisme en la Catalunya dels Àustries, en la conjuntura del 1640. El seu autor ha procedit a la revisió radical de certs conceptes que sustenten les narratives tradicionals dels fets. El resultat de tot això és una contribució original, densa, i que renova la interpretació a l'ús d'un esdeveniment concret, la revolta catalana...

Este libro presenta, a partir de un exhaustivo rastreo documental, un análisis detallado del conocimiento en enseñanza de la historia y las ciencias sociales producido en contexto nacional. Las autoras, mediante la indagación por propuestas y tensiones en escenarios como la Universidad Pedagógica Nacional, demuestran que la historia sigue siendo un tema y un enfoque de trabajo escolar privilegiados. Asimismo, plantean una mirada a enfoques alternativos como la historia oral, la historia desde abajo, la memoria, la educación popular y la pedagogía crítica.