Modelo Educativo Tec21: retos para una vivencia que transforma

"La realidad de los diferentes actores educativos presenta retos para el currículo y la pedagogía, pues se configuran de manera permanente múltiples exigencias que han de ser atendidas en los procesos de formación. Estas exigencias pueden gestionarse desde perspectivas formalistas y antiformalistas, donde las primeras se centran en la estructuración de planes de estudio rigurosos mientras que las segundas construyen posibilidades eclécticas que vinculan diversidad de elementos. Ninguna de estas dos perspectivas es positiva o negativa, pues han respondido a diferentes situaciones a...

Sitting on her grandfather's lap, a little girl vowed to fulfill three dreams in her lifetime: travel to distant lands, live by the sea and help make the world a better place. As she grew older, she traveled to faraway countries and settled down in a house by the sea. But still, she could not think of a way to make the world a better place. Until one day, with the help of the wind and elements, she was struck by a revelation. A book about hope and rebirth by Barbara Cooney, winner of the Caldecott medal.

Descubre la historia de un número herético. El cero es un tipo de número curioso. No es como 4, 32 u 83. Cuando sumas cero a otros números, no pasa nada. Cuando multiplicas otros números por cero, siempre obtienes cero. Y cuando divides por cero, se desata el infierno. De hecho, es un número tan extraño que, en el mundo antiguo, muchos grandes matemáticos negaron rotundamente su existencia. Y en los tiempos modernos, incluso el filósofo René Descartes afirmó que no era real. Pero desde su eventual aceptación, se ha encontrado en el centro de prácticamente todos los avances en...

La educación básica y necesaria desde la perspectiva de un enseñante. A las puertas de la defenestración de la enésima ley de educación, el autor plantea la necesidad de una norma educativa consensuada, en la que se tengan en cuenta las necesidades y propuestas de los más directos implicados: alumnos, padres y enseñantes. Aporta, para tal fin, y desde la visión de un docente que vive y conoce el día a día de la escuela, una diversidad de ideas y reflexiones de distinta índole (normativas, organizativas, pedagógicas, pragmáticas, sociales, etc.) tendentes a un cambio educativo.