Las ciencias en el aula : aprendizaje basado en estudio de casos

A principios de 1903, en el caf? modernista ?Els Quatre Gats?, se cre¢ la asociaci¢n emblem tica de los empleados de comercio catalanes: el Centre Autonomista de Dependents del Comer? i de la Ind£stria de Catalunya (CADCI). El CADCI consideraba la instrucci¢n y el mutualismo como los elementos m s id¢neos para la formaci¢n de los dependientes. Un punto, el de la instrucci¢n, com£n en el ideario de las organizaciones pol¡ticas y sindicales de izquierda de la ?poca, que pon¡an ?nfasis en que la emancipaci¢n del g?nero humano pasar¡a por la instrucci¢n y el conocimiento emp¡rico....

¿De dónde viene la forma de leer característica de la filología? No es, desde luego, algo natural, sino el precipitado de una larga tradición, hoy en crisis, si no rota por completo. La conciencia, ante la poesía se interroga por su sentido, y pretende proveerse de reglas para asegurar su interpretación. Este libro pretende explorar esa historia, desde los orígenes hasta el advenimiento de la hermenéutica filosófica. Y para ello intenta dibujar la dialéctica entre las diferentes formas y reglas de la interpretación que se han sucedido desde el mundo antiguo hasta hoy,...

Las universidades españolas están liderando el cambio, basta asomarse a la escena universitaria más allá de nuestras fronteras para constatar la admiración que las Instituciones foráneas muestran hacia la iniciativa del programa "Campus de Excelencia Internacional". Este volumen se ocupa de analizar cuatro Proyectos CEI, pertenecientes a la convocatoria de 2010. La orientación que se ha querido dar al trabajo es una lectura centrada prioritariamente en los aspectos urbanístico-arquitectónicos que se inscriben dentro del entorno global de los Campus. Los Proyectos que se presentan a...

El punto de partida de esta obra es el niño como protagonista de su aprendizaje y como sujeto que posee múltiples potencialidades. Muestra una perspectiva diferente desde donde abordar las prácticas docentes vinculadas con el arte, tomando la instalación como eje transversal a partir del cual se logran articular diferentes disciplinas. La instalación aparece como contexto de simbolización y juego en la escuela infantil, en tanto se pone énfasis al valor de la experiencia artística, entendiéndola como fuente de encuentro, participación, inclusión, juego y celebración. Se considera...