La Competencia Comunicativa Y El USO Social de la Lengua

1. Concepto de prensa gratuita. 2. Situación de la prensa gratuita: Orígenes. Conflictos. Congresos. 3. Control de la prensa gratuita: OJD. Asociaciones Catalana y Española de Editores de Prensa Gratuita. 4. Editores de prensa gratuita: Prensa tradicional. Otros editores de gratuitos. 5. Los diarios gratuitos: Los diarios gratuitos de grupos de comunicación. Otros diarios gratuitos. 6. Especialización de contenidos: Jóvenes. Temas médicos. Inmigrantes. Deportes. Femeninas. Inmobiliaria. 7. Publicaciones periódicas: Prensa tradicional. Otros editores de gratuitos. 8. Contenidos....

La comedia posee un abanico de posibilidades estéticas, argumentales y de intenciones tan amplio que cualquier referencia puede utilizarse sin desvirtuar su naturaleza. Este libro propone un recorrido por la comedia norteamericana desde los años setenta y presenta una evolución del género paralela a la propia industria y a la sociedad que la concibe.

Algunos lingüistas pretendieron hacer de la fonología y de la fonética ciencias independientes y tratarlas por separado; pero desde hace muchos años, se vuelve a ver en estos dos aspectos fónicos del lenguaje un todo, algo así como una montaña con dos vertientes inseparables que requieren un mutuo apoyo para su existencia. El valor y desarrollo de la fonología y de la fonética se condicionan mutuamente. De ahí que algunos lingüistas hayan otorgado a la fonología la denominación de fonética funcional. La presente obra es un resumen sintético de todas aquellas cuestiones que...

El libro es el resultado la investigación realizada entre el 2005 y el 2007 en un curso de composición de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Escuela de ciencias del Lenguaje. El texto comienza analizando la problemática de la escritura en la universidad como ejercicio epistémico, hace un recorrido por las teorías y los autores que se vienen ocupando del tema, analiza la problemática y propone soluciones. Luego, centra su contenido en la perspectiva metacognitiva que es la que han elegido las autoras para construir una propuesta en el aula.