Historias, elementos y tablas periódicas

Un viaje en el cual las pesadillas comienzan a aparecer de la mano de mitos y leyendas que azotan a una ciudad llamada Las Breñas. ¿Un árbol en el cual al escribir los nombres pueden morir personas? ¿Fantasmas en la ruta con formas de niños? ¿Puede ser verdad que La Capital de las Brujas se rija sobre un demonio que promete cobrar lo que fue entregado a él? Esta es una experiencia en la cual acompañaremos a Marcos Villafanie en los oscuros caminos que comienzan a despertarse entre pesadillas, pensamientos filosóficos, terror, muerte y cuestiones que solamente le harán pensar más de ...

Los instaladores de telecomunicaciones;realizan la instalación y el mantenimiento;de las instalaciones de megafonía y sonorización.;Este libro desarrolla los contenidos del módulo profesional de Instalaciones de Megafonía y Sonorización, del Ciclo Formativo de grado medio en Instalaciones de Telecomunicaciones, perteneciente a la familia profesional de Electricidad y Electrónica.;En esta nueva edición de Instalaciones de megafonía y sonorización se han adaptado los contenidos a las nuevas tecnologías, se han actualizado las referencias normativas aplicables a los sistemas de...

El Sol, la Luna y las estrellas, las nubes... y muchas más. Un libro sin palabras, lleno de formas y de color, para despertar el gusto por la lectura en los más pequeños y cultivar el amor por los libros de los mayores.

El cambio en el currículum en un libro que brinda una excelente introducción a las teorías sobre el currículum de Ivor Goodson. Unas teorías que, como señala Kincheloe en el prólogo, “recogen la multidimensionalidad de las relaciones entre el pasado y el presente de la práctica curricular. En este contexto, Goodson identifica los nexos entre la historia, la educación y la política”. En El cambio en el currículum se revisa la emergencia social e histórica del currículum como concepto y de la teoría del currículum como práctica. Los primeros capítulos tratan de situar la...

La percepción del propio cuerpo, así como la percepción del entorno que nos rodea resulta esencial para poder alcanzar el éxito en nuestras respuestas motóricas. Estos dos aspectos forman parte de lo que denominamos capacidades perceptivo-motrices, es decir, la capacidad de coordinar la información proveniente de los sentidos con el propio movimiento. Responder a un estímulo supone mucho más que la propia ejecución de un movimiento, depende además de múltiples factores como son el momento de desarrollo de la propia imagen corporal del alumno y la percepción que este haga de su...