Guía para padres y maestros de niños bilingües

Alma Flor Ada es una reconocida escritora, educadora y promotora de la literatura infantil y juvenil, nacida el 4 de marzo de 1938 en La Habana, Cuba. Creció en un ambiente familiar que fomentó su amor por la lectura y la escritura desde una edad temprana. Su interés por la literatura la llevó a estudiar en la Universidad de La Habana, donde se formó en Educación y Literatura. Tras la revolución cubana, Ada se trasladó a Estados Unidos, donde continuó su carrera como escritora y educadora.

Durante su vida, Alma Flor Ada ha publicado más de 30 libros que abarcan una variedad de géneros, incluyendo ficción, poesía y obras educativas. Su trabajo se caracteriza por una fuerte conexión con sus raíces culturales y una profunda comprensión de la psicología infantil. Ada ha logrado establecer un puente entre la literatura en español y el mundo literario angloparlante, siendo una de las autoras más influyentes en la promoción de la literatura hispanoamericana en los Estados Unidos.

A lo largo de su trayectoria, ha recibido múltiples premios y reconocimientos por su contribución a la literatura. Entre ellos, se destacan el Premio Pura Belpré, que celebra las contribuciones de autores e ilustradores latinos, y el Premio de Literatura Infantil de la Asociación de Bibliotecas de Estados Unidos. Su obra es una fuente de inspiración para muchas generaciones de lectores y escritores jóvenes.

Uno de sus libros más destacados es “El milagro de la vida”, una obra en la que aborda temas de amor, familia y la importancia de la identidad cultural. Alma Flor Ada también se ha dedicado a la educación, impartiendo talleres y conferencias sobre literatura y creatividad en diversas instituciones educativas. Su filosofía educativa se basa en la creencia de que la literatura puede ser una herramienta poderosa para el desarrollo personal y social de los niños.

Además de su labor como escritora, Ada ha sido una ferviente defensora de la diversidad cultural y lingüística en la literatura. Ha subrayado la importancia de representar las experiencias y voces de los niños de diferentes orígenes en las páginas de los libros. Su trabajo ha contribuido a una mayor visibilidad de la literatura en español en el ámbito educativo angloparlante, promoviendo así la inclusión y la equidad en la literatura infantil.

Alma Flor Ada también ha colaborado con ilustradores talentosos, creando libros que no solo son atractivos para los jóvenes lectores, sino que también abordan temas complejos de una manera accesible. Su enfoque en la narrativa visual y la poesía la ha colocado en un lugar destacado dentro del panorama literario contemporáneo. Como autora, su capacidad para conectar con los niños a través de historias que reflejan sus vidas, culturas y desafíos es una de sus mayores contribuciones al campo de la literatura.

Hoy en día, Alma Flor Ada continúa escribiendo y promoviendo la literatura en el ámbito escolar y comunitario. Su legado perdura no solo a través de sus libros, sino también a través de su influencia en educadores y escritores que buscan fomentar el amor por la lectura en las nuevas generaciones. Alma Flor Ada es, sin duda, una figura clave en la literatura contemporánea y un faro de inspiración para todos aquellos que valoran el poder de las palabras.

Un año de revelaciones culmina con una actuación llena de sorpresas, mientras dos niñas descubren su lugar en el mundo. México es el país de sus padres, pero no el de Margie. Ella ha logrado convencer a sus compañeros de escuela que es cien por ciento estadounidense, igual que ellos. Pero cuando Lupe, su prima mexicana, va a vivir a su casa, la imagen de sí misma que había creado se deshace. La situación de Lupe no es fácil. Siente que su casa de México no es un hogar desde que su padre se fue al norte. La esperanza de poder encontrarlo en los Estados Unidos le da algo de consuelo, ...

Nicolás ahorra su dinero y trabaja mucho para comprar una jaula como regalo para su abuela quien está en una silla de ruedas. Resulta que la abuelita prefiere ver los pájaros libres.

Poetry illustrated by Felipe Dávalos, Sofia Suzán, María Eugenia Jara, Isaac Hernández, Alain Espinosa, Manuel Monroy, Claudia de Teresa.

Educar en valores en una sociedad pluralista y democrática signi&fica ayudar a la persona a construir su propia escala de valores de forma razonada y autónoma, que sea capaz de tomar decisiones morales en momentos con&flictivos de su vida, que sepa relacionarse con los demás de forma e&ficaz y que haga coherentes sus pensamientos y sus valores con sus acciones. La formación del profesorado en el ámbito de la Educación en valores, aunque equiparable a otros ámbitos, requiere re-plantearse el trabajo de los formadores, de manera que no sólo proporcionen contenidos teóricos sobre el...

Como enlazar juntos cine y educacion? No son practicas que mantienen, una de otra, circuitos independientes y hasta extranos de reflexion? Desde donde abordar sus encuentros? Desde lo que el cine posee como dimension pedagogica o desde lo que el discurso pedagogico hace con el cine? El camino elegido para responder estos interrogantes en el presente trabajo toma, como punto de partida, aquello que cine y educacion comparten: un siglo -el XX-, un regimen de visibilidad en el que ver y conocer caminaron de la mano, y una sociedad en proceso de modernizacion. Por otro lado, se asume que...

El monogràfic que es presenta, resultant d'un projecte de cooperació interuniversitària i investigació científica de AECID, pretén abordar el tema dels itineraris culturals des de diferents perspectives. D'una banda, es presenten els aspectes més teòrics sobre el concepte d'itinerari i itinerari cultural, les principals teories, la seva organització i estructuració com a producte turístic, el seu rol com a instrument per a la planificació turística, etc. D'altra banda, es mostren els resultats d'algunes de les investigacions realitzades, en el marc del projecte, al camí dels...

Maestros, profesores y padres, todos aquellos que se interesan por la educación sienten nostalgia por un pasado concebido como edad dorada en la cual todos leían y escribían, ninguno tenía dificultades para vincularse con la cultura escrita, los chicos llegaban alfabetizados a la escuela, ser docente no sólo era una forma de ascender socialmente sino también un trabajo donde no era necesario inventar, constantemente, nuevos modos de enseñar porque los chicos aprendían como sin querer. ¿Cuánto hay de cierto en estas afirmaciones? ¿Todos –inmigrantes, obreros, artesanos,...