Guía del cazador-recolector para el siglo XXI (Edición mexicana)

Heather Heying, bióloga evolutiva y escritora, ha ganado reconocimiento por su trabajo en biología, así como por su capacidad para combinar ciencia y comunicación. Nacida en Estados Unidos, Heying tiene una amplía formación académica en biología, habiendo recibido su doctorado en esta disciplina. Su enfoque en la biología evolutiva y la ecología ha sido fundamental para su carrera, y ha contribuido a la comprensión de varias áreas dentro de estas ciencias.

Heather Heying ha desempeñado un papel importante en la educación y la divulgación científica. Trabajó como profesora en la Universidad Evergreen State en Washington, donde enseñó diversos cursos relacionados con la biología y la evolución. A través de su enseñanza, ha inspirado a numerosas generaciones de estudiantes a apreciar y entender mejor el mundo natural y los procesos evolutivos que lo moldean.

Una de las contribuciones más significativas de Heying es su trabajo junto a su esposo, Bret Weinstein, en el ámbito de la divulgación científica. Juntos, han explorado temas complejos, como la evolución, el cambio climático y la biología del comportamiento, y han abordado cuestiones relacionadas con la política y la cultura contemporánea. Su enfoque interdisciplinario ha permitido que su trabajo llegue a un público más amplio.

Además de su labor académica, Heying es coautora de varios artículos y libros, entre los que destaca “A Hunter-Gatherer’s Guide to the 21st Century”, donde comparte su perspectiva sobre la vida moderna a través de la lente de la evolución. Este libro, coescrito con Bret Weinstein, presenta ideas sobre cómo la evolución puede informar nuestras decisiones y desafíos actuales, ofreciendo una guía para navegar en un mundo que a menudo parece caótico.

La capacidad de Heying para articular ideas complejas de manera accesible la ha convertido en una figura popular en redes sociales y plataformas de podcast. A menudo participa en debates sobre la evolución, la ciencia y la cultura, y ha sido invitada a numerosos programas y conferencias para compartir sus conocimientos y opiniones. Su estilo directo y su pensamiento crítico le han permitido abordar temas controvertidos, provocando discusión y reflexión en la audiencia.

A lo largo de su carrera, Heather Heying ha sido una defensora del pensamiento crítico y ha alentado a otros a cuestionar las narrativas dominantes, especialmente en el ámbito científico y académico. Su enfoque ha inspirado a un número creciente de personas a participar en conversaciones sobre ciencia y su relevancia en la sociedad contemporánea.

En resumen, Heather Heying es una figura influyente en la biología evolutiva y la divulgación científica. Su compromiso con la educación, junto con su capacidad para comunicar conceptos complejos de manera efectiva, la ha establecido como una voz destacada en temas que van desde la biología hasta la cultura moderna. Su trabajo continúa inspirando a muchos y promoviendo una mayor comprensión de la ciencia y su papel en nuestra vida diaria.

La investigación psicológica en las ciencias de la educación se ha orientado hacia el estudio del aprendizaje y las condiciones en que éste se efectúa, en el animal y en el niño. El adulto sano, considerado a priori como un ser acabado, había sido relegado por la psicopedagogía. De allí la importancia de esta obra, en la que se estudian los componentes históricos, sociológicos y pedagógicos de la formación de adultos.

En este libro, Braunstein enfoca su interés en los productos de la cultura y en las palabras de la experiencia cotidiana. Se lanza a partir de ejemplos concretos sobre las distintas artes. Su metodología no consiste en aplicar lo que él como psicoanalista supuestamente sabe del inconsciente, sino precisamente lo contrario. ¿qué pueden enseñar poetas, pintores, fotógrafos, bibliómanos, niños, cinematografistas, dramaturgos, músicos y traductores? ¿qué pueden enseñar todos ellos al psicoanalista, dedicado por su oficio a descifrar el goce de los sujetos que sufren?

Un libro escrito desde la investigación-acción que aporta un nuevo, práctico y sugerente enfoque sobre el papel de los psicólogos y educadores y sobre la naturaleza de la "relación de ayuda" que debe caracterizar su actuación. El diálogo, lejos de anular el conocimiento o la capacidad de influencia del terapeuta, equilibra y racionaliza su poder y se convierte en un excelente medio terapéutico en exclusión social y en problemas de drogadicción.

¿Tiene el delfín un cerebro de diseño similar al del ser humano? ¿Es consciente el chimpancé de su propia existencia? ¿Por qué tienen tanto signifi cado las caras de los demás? ¿Es soñar un residuo evolutivo inútil? ¿Cómo sé yo que mi brazo es mío y no de otra persona? ¿Qué es el yo? ¿Cómo es que el yo no existe como una «entidad» única localizada en alguna parte del cerebro? ¿Sería posible algún día clonar el yo? ¿Cómo intuimos las intenciones de los otros? ¿Existen neuronas en el cerebro que, como espejos, nos permiten sentir «físicamente» el dolor de los...