Entornos personales de aprendizaje (PLE): aprendizaje conectado en red

La proliferación de las telecomunicaciones ha generado una investigación constante que fomenta el desarrollo y la innovación de las medidas que permiten asegurar el secreto y la integridad de la información intercambiada en redes de comunicación. La Criptografía, en particular, está relacionada con todos los procesos que permiten preservar la integridad, confidencialidad y autenticación de la información y garantizar la identidad de quienes intervienen en la comunicación. En este libro se presenta un estudio detallado del criptosistema de clave pública RSA, el más difundido y el...

Mucho se ha escrito en los últimos años sobre inteligencia artificial: Qué es, para qué sirve, qué beneficios puede aportar a las muy diversas industrias, cómo va a afectar a la sociedad del futuro… También es fácil encontrar abundante literatura y artículos en la web sobre las muy diversas técnicas y algoritmos de machine learning y deep learning, junto a tutoriales y código de ejemplo que ayudan a entender e incluso a implementar interesantes experimentos. Sin embargo, muy poco se ha escrito – y mucho menos en lengua española – sobre el cómo se abordan los proyectos de...

En la actualidad existe una gran variedad de microcontroladores producidos por fabricantes de semiconductores de reconocida trayectoria en el área, con características y costos similares, presentando un sin número de posibilidades en cuanto a periféricos y aplicabilidad se refieren. Estos dispositivos tienen algunas limitaciones que no permiten la operación dinámica de sus periféricos, es decir, no se puede aumentar la cantidad de periféricos preexistentes en el mismo; así, surge en este caso la necesidad de cambiar de dispositivo o incluso de fabricante haciendo más costoso y...

Libro de texto para la impartición de la materia de Tecnologías de la Información y Comunicación en 3º y 4º de la ESO. Está especialmente pensado para que sea práctico, sin excesivas explicaciones teóricas, con el fin de que el alumnado pueda realizar de forma autónoma todas las actividades que se proponen. Cada unidad didáctica comienza con una breve introducción teórica. Después se proponen prácticas guiadas y, finalmente, actividades de aplicación de lo aprendido. El/la profesor/a se encargará de evaluar cada una de las prácticas y ejercicios realizados para poder...