¿Cómo programar un curso? Guía para evaluar y autoevaluar el programa del curso

"Hacer música en grupo" abre caminos aún poco explorados; pero, además, brinda un cúmulo de conocimientos de gran utilidad para diversos actores de la especialidad: educadores musicales (tanto de nivel secundario, especializado con modalidad en arte, como de artística superior y universitario); especialistas responsables en el área de la formación de formadores; coordinadores de grupos musicales y estudiantes en formación del área de la producción. Es un trabajo coordinado en el cual se han desarrollado temáticas con respecto a la formación grupal en las instituciones formales, el ...

CONTENIDO: Dedicatoria.- Introduccion.- Contenido.- Antecedentes.- Generalidades del domino.- Jerga del domino.- Diferentes dominos.-Espacio arquitectonico.- Juegos comunes en domino.- Los solitarios.- Juego entre dos personas.- Juego entre tres personas.- Ronda entre cuatro Jugadores y sistema de anotaciones.- Ronda entre cinco jugadores y sistema de anotaciones.- La salida en el domino.- Doblar en el domino.- Cerrar en el domino.- Cuadrar en el domino.- Maximos y minimos.- Novedades del domino.- 28 jugadas especiales o torales.- Shoot the moon.- Decimales.- Garrafina y chamelo.- Reglamento...

Revisión de la vida en México durante los sesenta primeros años del siglo XX. Se narran y definen las acciones económicas, políticas, sociales e intelectuales más influyentes y duraderas del periodo, y se ubica la Revolución Mexicana en el conjunto de las revoluciones del siglo XX. La obra se ha dividido en ocho periodos, estudiados en un total de veintitrés volúmenes: 1911-1914; 1914-1917; 1917-1924; 1924-1928; 1928-1934; 1934-1940; 1940-1952; 1952-1960.

Esta obra recoge aportaciones para que los profesionales de la educación puedan reflexionar sobre el valor positivo que en sí misma encierra la evaluación como proceso sistemático para la mejora educativa, con el objeto de intentar vislumbrar su sentido auténtico. El objetivo más destacable es afianzar una cultura de la evaluación como instrumento de aprendizaje, desarrollo profesional y de mejora de la institución escolar a través de estrategias y orientaciones para la acción que incidan en la evaluación del alumnado, en la evaluación del profesorado y el desarrollo profesional,...