Un viaje por España en 1679

M.ª Isabel Sánchez Quevedo es una escritora y docente española nacida en 1974, originaria de la ciudad de Málaga. Su carrera se caracteriza por una profunda pasión por la literatura y una dedicación constante a la formación de nuevas generaciones de lectores y escritores. A lo largo de su trayectoria ha trabajado en distintos ámbitos de la enseñanza, siempre con el objetivo de fomentar el amor por la lectura y la escritura.

La autora ha publicado diversas obras que abarcan tanto la literatura infantil y juvenil como la narrativa para adultos. Su estilo de escritura se caracteriza por su cercanía y su habilidad para conectar con sus lectores, creando historias envolventes que invitan a la reflexión y al entendimiento de la condición humana. Entre sus obras más destacadas se encuentran títulos como “Susurros en el viento”, donde explora temas como la memoria y el paso del tiempo, y “Cuentos de la alhambra”, una colección de relatos que rinden homenaje a la rica herencia cultural de Andalucía.

Como docente, M.ª Isabel Sánchez Quevedo ha trabajado en institutos y colegios, impartiendo clases de lengua y literatura. Su enfoque pedagógico se basa en el respeto por la creatividad de cada estudiante, alentando a sus alumnos a expresar su voz única a través de la escritura. A lo largo de su carrera, ha participado en talleres literarios y conferencias, donde ha compartido su experiencia y conocimiento con otros escritores y educadores.

La autora también ha sido reconocida por su compromiso con la literatura inclusiva y su interés por abordar temas sociales en sus obras. A través de sus personajes y narrativas, M.ª Isabel busca dar voz a aquellos que a menudo son marginados y, a su vez, invitar a la empatía y la comprensión entre diferentes realidades. Su trabajo ha sido destacado por críticos literarios y ha recibido varios premios en el ámbito de la literatura infantil y juvenil, consolidándola como una figura importante en la literatura contemporánea española.

Además de su labor como escritora y docente, M.ª Isabel Sánchez Quevedo ha colaborado con varias revistas literarias y plataformas digitales, donde ha compartido ensayos y artículos sobre el estado de la literatura actual, la importancia de la educación literaria y la promoción de la lectura en edades tempranas. Su compromiso con la difusión cultural la ha llevado a involucrarse en diversas iniciativas relacionadas con la literatura, como ferias del libro y clubes de lectura.

En resumen, M.ª Isabel Sánchez Quevedo es una escritora multifacética cuya trayectoria se ha visto marcada por su pasión por la literatura y su deseo de educar e inspirar a otros. Su obra, rica en matices y emociones, sigue resonando en el corazón de los lectores, mientras que su labor como docente refleja su compromiso con el futuro de la literatura y la cultura en España.

El eje central de este libro es la presencia española en México en los siglos XIX y XX, pero también se explora su inserción más amplia en América Latina y se incursiona en tiempos anteriores para conocer las características plurares de los inmigrantes y los exiliados peninsulares en el nuevo continente. Además la autora examina la cara más oculta de las etnicidades en contacto, no sólo las asimilaciones e integraciones fecundas, sino las valoraciones antagónicas y el rechazo irreconciliable del contrario.

"Memorias de una familia seropositiva nos muestra el impacto social, psíquico y orgánico que recibe una familia joven, con una hija de meses, al descubrirse víctima del virus de inmunodeficiencia humana, el VIH"--Guarda.

Stimulative animation – already introduced in the formation of social educators – is faced with the new expectations which arise due to population’s progressive ageing. For this reason it is of interest to analyse the theoretical bases which permit the elaboration of dynamics for individualized attention (whether in homes or in institutions) based on human dignity and guaranteeing the quality of life. The author has dedicated the first part of the book to this. In the second part the physical, psychical and sensorial disabilities of elderly persons are systematically defined, and the...

Publicado por primera vez en 1965, su origen es un estudio de una comunidad del centro de Inglaterra en la década de 1950 y principios de la siguiente realizado por John Scotson, un maestro de escuela local interesado en la delincuencia juvenil. Pero en las manos de Norbert Elias, uno de los más destacados sociólogos del siglo XX, este estudio local fue relaborado para iluminar los procesos sociales de significación mediante el análisis de los efectos de la marginación y las experiencias de las personas dentro y fuera de los límites de la sociedad tradicional; examina, cómo un grupo...