La historia en breve

Desde hace ya mucho tiempo, se han ido desarrollando en Estados Unidos y, en menor medida, en el Reino Unidos, nuevas corrientes de investigacion en el campo de la sociologia de la educacion. Conocidos bajo el nombre de etnometodologia e interaccionismo, estos enfoques sociologicos estan en condiciones de revolucionar los estudios sobre los fenomenos educativos, tanto por los metodos utilizados como por el trasfondo teorico que implican, dado que remiten a una vision diferente del mundo social, a una practica distinta de la sociologia y a que apelan a una nueva inteleccion de lo social. Esta obra presenta las diferentes concepciones interaccionistas y etnometodologicas, asi como su aplicacion en el ambito de la educacion, a la vez que cuestiona los upuestos y los habitos enquistados en la las practicas pedagogicas. El autor expone aqui su nocion de afiliacion desarrollada a partir de la nocion de habito, de Pierre Bourdieu, y de la de miembro, de Harold Garfinkel, enfocada aqui como un procesonecesario para el exito escolar o universitario. Y por ultimo, nos invita a reflexionar sobre la nocion de regla, que, en su opinion, deberia constituir un concepto primordial de la investigacion educativa, dado que esta en el corazon mismo delos procesos de aprendizaje.