Didáctica de los valores en la escuela

El acceso a los medios públicos de comunicación constituye genéricamente una forma de procurar la participación, directa o indirectamente, de lso sujetos pasivos del proceso comunicativo en la explotción, en la gestión y, en su sentido más propio y genuino, en la programación de estos medios. Los actores pasivos del proceso cambian su posición , mediante la materialización del acceso, convirtiéndose ocasionalmente en sujetos activos de forma directa o influyendo sobre ellos por su efecto participativo, de manera que se amplía el abanico de ideas y opiniones en el foro público de...

El libro de divide en 6 capitulos para tratar todos los temas que me interesan. Donde unos ven seis, otros veran siete debido a las expectativas que adquirira para unos y para otros. Se trata del enigmatico capitulo 7 que no aparece escrito pero, que quiza exista y solo sea accesible a traves de pistas encontradas en el libro, no se sabe. Es un libro positivo, que ayuda a ver las cosas de otra forma, en un mundo donde los psiquico ha cobrado tanta importancia. Un libro real, de vivencias, de conexion con las gentes, que te hara pensar y, posiblemente, convertirte en un gran Vividor. Para...

Durante los seis años del gobierno de Domingo Alfredo Mercante las cuestiones educativas fueron tratadas desde distintas concepciones ideológicas. Si bien esa diversidad encuentra explicación en la distinta orientación político-ideológica de las gestiones de Alejandro Greca (1967-1947), Estanislao Maldones (1947-1949) y de Julio César Avanza (1949-1952), puede señalarse que reflejaba la pluralidad de líneas que coexistían en los niveles directivos de la educación. Así, figuras como Jaime Glattstein, quien orientó la enseñanza preescolar en los principios de la escuela activa, o...

Recoge los textos presentados al Congreso "El nuevo entorno audiovisual: regulación de contenidos y liberalización del sector: contenidos, género, regulación e industria audiovisual", celebrado en Valencia, mayo 2010